2021届高考语文模拟试卷(附答案解析)

2021年12月3日 作者 admin

2021 届高考语文模拟试卷(附答案解析) 语文科试题 本试卷共 10 页,22 题。全卷满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应 题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案 标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 ①若想要叙述整个世界的历史,不偏不倚地讲述整个人类的故事, 便不能仅仅依靠文字。因为世界上只有部分地区拥有文字,大多数地 区在历史上的大部分时期都没有发展出文字。书写是人类在发展后期 才 取得的成就,直至近代,即使一些文化程度较高的社会,在记录 自己的忧虑与渴望时,使用的载体依然不 仅有文字,也包括物品。 ②一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来,但在很多情 况下这是无法完成的。最能清楚地表 现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险 队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。在英国方面,我们对这 一特殊的日子有科学记载及船长日志为证,而在澳大利亚方面,他们 仅有一面木制 盾牌。如果我们想要重构那一天的真实情境,就需要像对待那些 文字记录一样,深入而严谨地对这面盾牌 进行研究和解读。 ③除了双向误解之外,还有由胜利带来的有意或无意的扭曲。历 史通常是由胜利者书写的,尤其在只 有胜利者知道如何书写的时候。至于失败者,那些被征服或毁灭 的社会,通常只能通过物品来讲述事件。 当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时,需要参 考的则不仅是文字,也应包括物品。 ④这些全部知易行难。通过文献解读历史是人们熟知的程式,数 百年来我们已经学会该如何判断文字 材料的坦白、失真与诡计。而对于物品来说,当然也有考古学、 科学和人类学的专业知识结构来帮助我们 提出关键性的问题,但我们还必须加上一定程度的想象,才能构 建出这些物品的前世今生。我们需要借助 尽可能丰富和诗意的想象,才能真正理解它们所传达的深刻内涵。 ⑤这是我们了解许多文化的唯一途径。这是一个复杂而又充满不 确定因素的过程,这些历经层层文化 转译的物品需要再次被严格审视,重新想象。 ⑥这些充满想象力的解读和欣赏是“通过文物看历史”的关键,对 过往文化的重建是理解人类共性的 基石。启蒙时代的收藏家与学者们在完成这一任务的过程中,既 仰赖对史实的科学排序,也发挥了诗意地 进行重建的罕见能力。 ⑦通过物品思考历史或去了解一个遥远的世界,是一种诗意的重 构过程。我们承认自己所确知的事物 有限,因此必须找到一种全新的认知方式:既然,这些物品的制 作者从根本上说都是和我们一样的人类, 那么,我们理应能够解密他们制造这些物品的用意及用途。有时, 这甚至是了解世界的最佳方式,不只针 对过去,也包括现在。我们是否真能了解他人?也许可以,但一 定要借助诗意的想象,再结合严谨获取和 归纳的知识。 ⑧用物品来讲述历史,不能缺少诗人。1.下列关于原文内容的 理解和分析,正确的一项是(3 分) A. 在叙述历史时,文字的作用是有局限性的,因为文化发展不平 衡导致只有在人类发展后期文字才开 始发挥作用。 B.一部理想的历史记录应当靠文字和物品的结合来记录,尤其 是文化程度较高的社会记录自己的历史时更是如此。 C.征服者和被征服者地位的不平等使只凭文字叙述历史变得不 客观公正,而物品可以消除这种有意无意的扭曲。 D. 相对于人类熟知的通过文字解读历史的方式,借助物品时还 需要加入诗意的想象才更能理解它们传 达的内涵。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) A.整篇文章论述的是“通过文物看历史”时必备的认知能力―― 想象力的问题,以前后对比组织结构,以大量史实支撑观点,极有说 服力。 B.前三段分别从文字叙述历史的局限性、历史事件双方的文字 不对等、战争双方的记录文字不对等方面论述研究历史时所用方法的 必然性。 C.文章的第④段是个过渡段,指出人们对通过文献解读历史的 方式很熟悉也很擅长,而要通过物品解读历史却有一定难度,因为这 要借助想象。 D.文章的后四段反复强调想象在借助物品解读历史时的巨大作 用,由“唯一途径”“关键”“全新的认知方式”等词句可以看出作者思维的 轨迹。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分) A.除了借助想象去构建物品承载的历史,我们没有其他更好的 方式去了解一些文化,而这种想象不可避免地是一个复杂而又充满不 确定因素的过程。 B.乾隆研究他喜欢的一枚玉璧,推测其用途并作诗纪念这一过 程,方法值得肯定。这一事例可以作为“用物品来讲述历史,不能缺少 诗人”的证明。 C.物品和文字对历史记录同等重要,离开两者中任何一个去还 原历史都意味着失真和变形,由此可知现在所见相当多的历史记录都 是不准确、不真实的。 D.诗意地重建历史依靠的是丰富的想象,这种想象建立的基础 是物品制造者和研究者同样 是人类,而诗意的想象有时可以成为了解世界的最佳方式。 (二)文学类文本阅读(本小题共 3 小题,14 分) 阅读下面的文字,完成 4~6 题。 雾中偶记茅盾① 前两天天气奇寒,似乎天要变了,果然昨夜就刮起大风来,窗上 糊的纸被老鼠钻成一个洞,呜呜地吹起哨子,――像是什么呢?我说 不出。从破洞里来的风,特别尖利,坐在那里觉得格外冷,想拿一张 报纸去堵住,忽然看见爱伦堡那篇“报告”――《巴黎沦陷的前后》,便 想起白天在报上看见说,巴黎的老百姓正在受冻挨饿,情形是十分严 重的话。 这使我顿然记起,现在是正当所谓“三九”,北方不知冷的怎样了, 还穿着单衣的战士们大概正在风雪 高三语文科试题(第 1 页共 10 页)